METODE
-
Find på en opgave, som skal lære hele gruppen den samme ting, f.eks. en
statistisk liste eller ordene i en ny sang. Inddel lokalet i mindre rum, så indlæringsmetoderne varieres udfra følgende:
-
Ro til læsning
-
Musik at lytte til og synge med på
-
Synge for sig selv
-
Synge i en gruppe
-
Bruge udstyr som f.eks. lysbilledfremviser
-
Omskrivning af en tekst
-
Diskuter fordelene ved hver enkelt metode og find ud af, hvilken metode medlemmerne foretrækker.
3. Udvid øvelsen ved at bede hvert af gruppens medlemmer (eller unge, som arbejder to & to) om at vise en færdighed, som de ikke regner med, at de andre medlemmer i gruppen umiddelbart vil være i stand til at gøre efter. Lad hver enkelt finde ud af, hvordan hun vil vise færdigheden. Bed dem derefter se på, mens alle de andre i gruppen forsøger at gøre dem kunsten efter.
Hvem var bedst? Hvorfor?
4. Diskuter hvordan hvert enkelt medlem har tillært sig færdigheden og hvilket personlige præg de har givet færdigheden.
RESULTAT
En større forståelse for at folk lærer på forskellige måder og at det er vigtigt at være tolerant overfor hinandens indlæringsmåde og tempo.
UDVEKSLING AF IDÉER OG PR
Besøg den lokale folkeskole for at se, hvilke indlæringsmetoder man bruger der, især overfor de yngre børn.
FORSLAG TIL AT GEMME ERFARINGERNE
Pigerne kan føre dagbog i en uge for at fastholde deres opmærksomhed.
Notér på papir eller før dagbog for at se, hvad der lykkes i denne treårs-periode.
ALDERSGRUPPE
Aktiviteten kan bruges til alle aldersgrupper.
BEMÆRK
Dette skulle gerne være en sjov øvelse. Sørg for at alle får ros, enten for deres
måde at vise færdigheden på, eller for hvor hurtigt de lærte noget nyt. Forsøg at
forhindre at en enkelt kommer til at dominere de andre.