METODE
-
Diskuter faktorer såsom fattigdom, afstand til skole, traditioner (piger, der
nægtes undervisning) mangel på lærere, disciplinære problemer, flygtninge, handikappede børn, og børn der arbejder for at hjælpe familien.
-
Brug listen fra hæftets introduktions-del. Brug også 1. ark som oplæg til diskussion om, hvorfor nogle elever ikke fuldfører deres grundskole. Find ud af, hvilket et af punkterne I vil prøve at lave om på i jeres eget land. Overvej forskellige måder at ændre det på, og overvej, hvad der kan gøres lokalt. Planlæg et handlings-baseret projekt. I kan eventuelt finde et par gode idéer i bilag 1 i hæftets introduktions-del.
RESULTAT
En forståelse af, at der er mange årsager til at nogle børn ikke modtager almindelig undervisning og at årsagerne varierer fra sted til sted. At udvikle et ønske om at hjælpe andre til at få en god udannelse.
UDVEKSLING AF IDÉER OG PR
Kontakt de lokale myndigheder for at finde ud af om, der er et konkret projekt, I kan hjælpe til med, f.eks. en kampagne som opfordrer til skolegang.
FORSLAG TIL AT GEMME ERFARINGERNE
Lav en plakat, hvor I reklamerer for projektet, og hvor I slår et slag for en god skolegang.
Noter på papir eller før dagbog for at se, hvad der lykkes i denne treårs-periode.
ALDERSGRUPPE
Alle aldersgruppe kan diskutere dette emne og lave plakater.
Kontakten til de lokale myndigheder er en opgave, som egner sig bedst til de ældre aldersgrupper.
BEMÆRK
Det er en god idé, at få gruppen til at tænke over, hvad det vil realistisk at ændre på. Små succeser i starten kan være en god måde at nærme sig de mere ambitiøse projekter på.
HVORFOR FULDFØRER IKKE ALLE UNGE DERES GRUNDUDDANNELSE?
|
Dette er grunnen til at folk slutter på skolen: |
Usant |
Snt for noen |
Gjelder de fleste |
|
De er dovne |
|
|
|
|
De er piger, og har derfor færre muligheder |
|
|
|
|
Lærerne skal følge en gammel pensumplan |
|
|
|
|
De har brug for ekstra hjælp, men ingen har tid til at hjælpe dem |
|
|
|
|
Undervisningen er ikke interessant nok, eller relevant i fremtiden |
|
|
|
|
Konkurrencen favoriserer nogle få, og tager ikke højde for ikke-boglige evner |
|
|
|
|
De tilhører etniske minoriteter, og har derfor svært ved at forstå sproget |
|
|
|
|
De lider af et misbrug og har derfor mistet interessen |
|
|
|
|
De bliver mobbet i skolen |
|
|
|
|
De er ofre for diskrimination i skolen |
|
|
|
|
De har ingen indflydelse på, hvordan skolen fungerer |
|
|
|
|
Transporten er for besværlig/for dyr |
|
|
|
|
Andet (tilføj selv) |
|
|
|
HVORFOR GÅ UD AF SKOLEN?
Hvad tror du, kan være årsag til at nogle elever vælger at gå ud af skolen før tid?
Finn flere forslag selv:
- Du kan få jobb selv om du ikke har fullført skolen.
Hvad er ulemperne ved at gå ud af skolen før tid? Finn flere forslag selv:
- Det blir vanskelig å få en jobb med god lønn.