Aktivitet 8: Demokratiets spilleregler

Hensikten med denne aktiviteten er å udvikle evnen til at deltage i en diskussion; at vise hvad det vil sige at tage aktivt del i en diskussion og demokratiets spilleregler.

 

METODE

  1. Tal i gruppen om der er et bestemt emne, problem, situation eller samfundsproblem I kan tage jer af. For eksempel: Der er blevet begået en del hærværk i byen og de ansvarlige – en gruppe unge – er blevet arresteret. Der er nogle, som synes at de skal sendes i ungdomsfængsel. Andre mener, at de skal have en bøde og en advarsel.

  1. Vælg 2 unge, som skal repræsentere to forskellige synspunkter om emnet. Giv debattørerne lidt tid til at forberede deres argumenter. Imens kan resten af gruppen tænke over deres egne personlige argumenter.

  2. Bed hver af de to debattører om, at præsentere deres sag og spørg derefter gruppen om der er nogen af dem, som har ændret mening undervejs. I så fald, hvorfor? Hvis ikke, hvorfor?

  3. Sæt emnet til afstemning og se, hvad flertallet mener.

  4. Bed pigerne om hver især at tænke på, hvordan de kan deltage i beslutningsprocesser (for eksempel et elevråd), at lægge en plan og melde tilbage om resultatet.


RESULTAT

En større forståelse for hvordan demokratiske processer fungerer, om hvordan de fremmer kvaliteten i diskussioner og beslutningsprocesser, og hvorfor det at deltage ikke kun er et spørgsmål om rettighed men også ansvar.





UDVEKSLING AF IDÉER OG PR

I kan udvide debat-emnet ved at invitere lokale ungdomsorganisationer til at

være med og måske organisere en månedlig debataften. I kunne måske også få

lokalavisen til at lave en artikel om diskussionsgruppen og om de ting, som unge

synes det er interessant at tale om. Måske kunne der jævnligt rapporteres fra

lokale ungdoms stemme.


FORSLAG TIL AT GEMME ERFARINGERNE

Før dagbog eller tag notater for at se, hvad der lykkes i denne treårs-periode.


Før dagbog over jeres diskussionsoplæg og over resultatet af afstemningerne med dato og stemmetal.


ALDERSGRUPPE

Egner sit bedst for de ældre piger.


BEMÆRK

Det kræver en god planlægning, men er en god metode til at lære de unge at tage sig selv alvorligt og til at udvikle deres evne til at tage stilling til vigtige emner. I de sammenhænge, hvor piger og drenge diskuterer hver for sig, kan det være interessant at sammenligne deres holdninger!